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張立江

社會主義核心價值觀對國家治理體系和治理能力現代化具有定向導航作用。黨的十八大報告提出的“三個倡導”共24個字明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容。即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。”富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，是國家治理的本質要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，是社會治理的基本理念與根本途徑；愛國、敬業、誠信、友善是公民個人的價值準則，是公民行為的基本規范。本文主要從公民行為的基本規范這一層面談認識，落腳點放在“積極踐行社會主義榮辱觀”上。

黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》明確指出：“建設社會主義核心價值體系，是堅持中國特色社會主義文化發展道路、建設社會主義文化強國的根本任務”，強調“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向”，并對“樹立和踐行社會主義榮辱觀”提出了明確要求，作出了具體部署。《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》強調“樹立和踐行社會主義榮辱觀，是我們黨準確把握我國經濟社會發展新要求、準確把握當今時代文化發展新趨勢、準確把握各族人民精神文化生活新期待而提出來的重大任務，具有很強的現實針對性，事關現代化建設全局，事關我們國家和民族的長遠發展”。作為干部培訓學院的教師必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀、黨的十八屆三中全會精神及習近平總書記的系列講話精神，大力弘揚社會主義核心價值體系，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，充分認識“樹立和踐行社會主義榮辱觀”的深刻內涵和重要意義，內化為職業道德品質，充分發揮教書育人的積極作用，成為社會主義榮辱觀的實踐者和推動者。

一、充分認識“樹立和踐行社會主義榮辱觀”的深刻內涵和重要意義

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，概括精辟，寓意深刻，涵蓋個人、集體、國家三者關系，涉及人生態度、公共行為、社會風尚，構成了社會主義道德的鮮明指向。它是光輝的，又是樸素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是現實的。它就在我們身邊，天天面對，事事相關，需要從自己做起，從點滴做起。“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥”的社會主義榮辱觀，要求人們在從事經濟活動和追求商業利益的過程中，必須正確處理個人與社會、經濟效益與社會效益、先富與共富的關系，在追求自身商業利益的同時也要增進社會福利、承擔起相應的社會責任。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”和“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，不但鼓舞人們追求財富，引導人們通過正當途徑去獲取財富，也告誡人們珍惜財富。“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”的社會主義榮辱觀，不僅對知識性勞動、腦力勞動進一步給予了充分肯定，也進一步明確了縮小乃至消除體力勞動與腦力勞動差別的方向。這種方向不是過去那樣一味地用體力勞動去改造腦力勞動，而是應當崇尚科學、消除愚昧，用科學知識來武裝所有勞動者，進而實現人的全面發展。愚昧無知不但不會有更高的勞動生產率，難以創造出更多的社會財富，而且以愚昧和無知去貪婪地追逐財富，最終所帶來的將是整個社會都難以承受的負面效應。只有在社會主義榮辱觀的指導下樹立起與之相適應的社會主義財富觀，向科學知識索取財富、用辛勤勞動增加財富、以艱苦奮斗積累財富，才能讓創造財富的源泉充分涌流，才能不斷增進社會福利。“以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，既是當前社會主義道德建設的重要內容，更是市場經濟條件下所有經濟組織與經濟活動參與者的立身之本。只有在追求自身應獲得的那部分財富時不損害他人的利益，在經濟活動中信守承諾，在市場交易中守法經營，具有良好的市場道德操守，才能在市場上立得住并在競爭中取得持久的優勢地位。

總之，社會主義榮辱觀體現了社會主義道德的根本要求，確立了人們行為的價值標準。當今中國正在發生深刻的變革，隨著十八屆三中全會提出的全面深化改革各項工作的積極推進，改革開放和社會主義市場經濟向縱深發展，我國經濟體制、社會結構、利益格局和人們的思想觀念、生活方式不斷發生深刻變化，各種思想文化相互激蕩，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，人們的價值取向面臨許多新的考驗和復雜變化。樹立什么樣的價值標準和榮辱觀念，不僅成為日益突出的社會問題，也成為關系經濟社會發展的重要因素。在這種情況下，2013年12月中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，就全黨全社會如何培育和踐行社會主義核心價值觀，提出了指導思想和原則、給出了具體方法和實現路徑，對于弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，加強社會主義思想道德建設，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，打牢全國人民團結奮斗的共同思想基礎，形成積極健康向上的社會風尚，為我國社會變革和現代化建設提供共同的道德規范和道德支撐，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

（一）樹立和踐行社會主義榮辱觀是社會主義市場經濟健康發展的重要保障

社會主義市場經濟的發展，極大調動了全體人民的積極性，激發了全社會的活力。解放思想、實事求是、改革創新、銳意進取已經成為時代主體精神風貌。但也出現了一些不辨是非、善惡、美丑以及拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極腐敗現象。有些企業、團體和個人見利忘義、造假欺詐、損人利己，有的黨政工作人員和領導干部以權謀私、貪污腐敗，喪失做人做事基本道德準則，擾亂市場秩序，敗壞社會風氣，群眾路線教育實踐活動中強調解決的“四風”問題就是一個大的聚焦。發展社會主義市場經濟，不僅要充分發揮市場配置資源的決定性作用，完善體制機制，更需要加強思想道德建設，引導人們樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提升人們的道德情操，形成良好的社會道德環境，這已經成為我們面臨的緊迫任務。只有提高人們的道德素質，優化社會道德環境，社會主義市場經濟才能健康發展。

（二）樹立和踐行社會主義榮辱觀是社會主義先進文化建設的重要內容

為我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設構建共同的道德支撐，為人們參與經濟、政治、文化、社會、生態活動構建共同的行為準則，是社會主義先進文化建設的重要任務。一個民族共同的榮辱觀，積淀著一個民族最深邃的文化精神，反映一個民族最高層次的價值追求和人格理想，是一個民族道德水準和精神品格的體現。人類社會發展的歷史表明，一個國家和民族要真正強大起來，不僅要有強大的經濟力量，更要有強大的文化力量和道德力量。優秀的文化和道德精神，具有穿越時空、穿越人的心靈的影響力和滲透力，是一個國家和民族真正有力量的決定性因素。樹立和踐行社會主義榮辱觀，融合中華民族優秀文化傳統、民族精神和時代精神，塑造嶄新的與時代發展相適應的中華民族精神品格和道德情感，提高全民族思想道德素質和科學文化素質，是推進社會主義精神文明建設、加強社會主義思想道德建設的核心內容，體現了社會主義先進文化建設的根本要求。

（三）樹立和踐行社會主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會的道德支撐

社會是由人構成的，每一個人的全面發展是社會和諧發展的基本前提。現實的人在本質上是一切社會關系的總和，包括與他人的關系、與社會的關系、與自然的關系。一個人要全面發展，就必須妥善處理好這些關系；一個社會要和諧發展，也要處理好這些關系。這就需要有人們共同遵循的準則。法律和道德是人們共同行為準則的兩個重要方面。法律側重于規范人們的現實行為，道德則更能深刻影響人們的心靈，提升人們的精神境界；法律側重于使社會更加規范，道德則更能提升社會發展水平，塑造社會的精神風貌。當前，我國正處于社會轉型期，正在發生著廣泛而深刻的變革，社會結構和利益關系深刻調整，亟須構建適應社會新發展、新變化的共同價值標準，亟須構建凝聚全體人民、體現民族和時代精神的共同情感紐帶。樹立和踐行社會主義榮辱觀，確立了人們行為的價值標準，確立了人的全面發展、社會和諧發展的道德準則，既是社會主義和諧社會建設的迫切需要，也必將成為社會主義和諧社會建設的強大精神動力和中華民族實現偉大復興“中國夢”的推動力。

（四）樹立和踐行社會主義榮辱觀是保持黨的先進性、提高黨的執政能力和水平的重大舉措

我們黨是馬克思主義政黨，先進性是黨的本質屬性，是黨的生命所系、力量所在。在世情、國情、黨情、群情發生深刻變化的新形勢下，黨面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰，執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。必須把樹立和踐行社會主義榮辱觀作為加強黨的先進性建設的重要內容，引導廣大黨員和黨員領導干部堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚黨的優良傳統，提高思想道德素養。堅持把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，使黨的事業、黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。

二、牢固樹立社會主義榮辱觀并內化為職業道德品質

每個職業都有由其職業性質、特點決定的道德準則，這也是從事這一職業的人應當遵循的行為準則、應當養成和具備的道德操守。職業道德是社會道德體系的重要組成部分。加強職業道德建設，提升人們的職業道德水平，不僅可以提升一個部門、一種職業、一個行業、一個企業、一個機構的整體素質和公信力，同時可以提升全社會的道德水平。樹立和踐行社會主義榮辱觀的根本任務是確立全體人民行為的價值標準，重在深入人心、重在聯系實際、重在提升社會道德水準。

教師的職業道德品質是教師在“傳道、授業、解惑”的職業活動過程中應遵循的行為規范和道德要求。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產生了特定的行為規范和道德要求。教師人微言輕，是人類道德和文化傳授與發展的中介人，在學生心目中有著特殊的地位。師德總是實實在在地體現在教學活動的各個環節之中，在學生心目中留下強烈的印象，形成潛移默化的影響。根據實際和職業道德的要求，教師職業道德的內涵應包括：愛崗敬業、實事求是、遵章守紀、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表、服務學員、奉獻社會。教師應該有這樣的態度：社會主義榮辱觀“八榮八恥”不是講給別人聽的，是講給自己聽的，就是針對自己的，從自己做起，要牢固樹立社會主義榮辱觀并內化為教師職業道德品質。2014年2月24日習近平總書記在中央政治局第十三次集體學習會上提出的“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫”，可謂是意義重大而深遠。

三、要將樹立和踐行社會主義榮辱觀體現在教書育人的各個方面

一種道德觀念，只有成為人們的廣泛共識、成為人們的自覺行動，才能蔚成風尚、成為改變社會面貌的強大力量。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的鮮明道德內涵，是社會主義核心價值體系的基礎。《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》提出：“社會主義榮辱觀體現了社會主義道德的根本要求。要深入開展社會主義榮辱觀宣傳教育，推進公民道德建設工程，深化群眾性精神文明創建活動，拓展各類道德實踐活動，全面加強學校德育體系建設，深入開展學雷鋒活動，開展道德領域突出問題專項教育和治理。要大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統，加大對失信行為懲戒力度。要加強法制宣傳教育，弘揚科學精神，深入開展反腐倡廉教育”。因此，教師要將樹立和踐行社會主義榮辱觀體現在教書育人的各個方面，找準切入點和著力點。

社會主義榮辱觀的基本要求是辨別是非、善惡、美丑，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，這其實也就是教師教書育人的宗旨所在。俗話說“言傳身教”、“身教重于言教”，說的都是教師應發揮的作用。

（一）從“言傳”來說

1、要進一步把牢辦學方向。教師要始終把忠誠于黨作為工作必須堅持的根本原則，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，真正做到高舉中國特色社會主義偉大旗幟、堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系；始終把從嚴治校、從嚴管理作為工作必須貫徹的重要方針，認真落實從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的要求，加強學校管理工作，嚴肅黨的政治紀律，以良好的師德師風做好教育工作，堅持“學術研究無禁區、學校講臺有紀律”，杜絕與黨的方針政策相悖的奇談怪論在學校產生和傳播，進一步推動形成良好的校風、良好的學風；堅持深化教學方式改革，突出學校教學理論聯系實際的基本特點，進一步完善教學手段，促進案例式、體驗式等現代培訓方法的運用，使教學更好地適應培訓對象的學習特點，增強培訓實效，進一步提高教學培訓質量。

2、堅持馬克思主義指導地位。馬克思主義深刻揭示了人類社會發展規律，堅定維護和發展最廣大人民根本利益，是指引人民推動社會進步、創造美好生活的科學理論。要毫不動搖地堅持馬克思主義基本原理，緊密結合中國實際、時代特征、人民愿望，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。要堅持把用馬克思主義理論教育培訓作為教學的首要任務，使中國特色社會主義理論系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝干部，推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度拓展，引導干部深入學習貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，學習馬克思主義民族宗教理論，系統立場、觀點、方法。科學分析世情、國情、黨情、群情新變化，深入研究解決全面改革開放和社會主義現代化建設新課題，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，不斷把黨帶領人民群眾創造的成功經驗上升為理論，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。讓學員掌握運用馬克思主義基本理論推動科學發展、促進社會和諧的“鑰匙”。

3、要加強從政道德教育和反腐倡廉教育。道德和法制都是人們共同的社會行為規范，二者相輔相成，互相推動和滲透。樹立和踐行社會主義榮辱觀，必須弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，提高領導干部法律素質，推動領導干部學法尊法守法用法，維護法律權威和社會公平正義。做到嚴格按照法定的權限和程序行使權力、履行職責，帶頭遵紀守法、帶頭依法辦事。這不僅是法制的要求，也是從政道德的要求。教師要以樹立和踐行社會主義榮辱觀為核心內容，全面加強干部從政道德教育和反腐倡廉教育，推進廉政文化建設，努力營造廉潔從政、反腐倡廉的社會文化氛圍，引導各級干部牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，切實做到自律、自警、自省，做到為民、務實、清廉。大力弘揚一切有利于國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧的思想和精神，大力發揚艱苦奮斗、勞動光榮、勤儉節約的優良傳統。

（二）從“身教”來說

教師為人師表不但要體現在大方得體的衣著、風趣優雅的談吐上，還應該體現在較高的理論知識水平和良好的道德修養上，無論在工作還是日常生活中，都應該在職業道德、家庭美德和社會公德方面做好表率。把“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，努力成為學習踐行“三個代表”重要思想的模范；牢固樹立黨的觀念，加強黨性修養，講大局，講原則，講團結，講奉獻，講紀律。當好學員的輔導員、宣傳員、服務員，為學員創造一個輕松、愉快的學習環境，使學員盡快實現從干部到普通學員、從工作到學習、從家庭生活到集體生活的轉變，較快地投入緊張的學習生活。引導廣大學員從自身做起，從一點一滴做起，把社會主義榮辱觀的要求滲透到日常工作生活和社會交往中，貫穿各行各業的生產、經營和管理中，使樹立和踐行社會主義榮辱觀成為自覺行動。積極落實習近平總書記2013年8月19日在全國宣傳思想工作會議上的講話要求，“積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。”

參考資料：

【1】《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》

【2】《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》 人民出版社

【3】《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

【4】《大力弘揚社會主義核心價值觀》人民日報 2014年2月22日

（作者系怒江州社會主義學院科研辦任、副教授）