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新中國即將迎來７５歲生日前夕，云南省愛國主義教育集中宣傳活動在國歌作曲者聶耳的祖籍地玉溪市舉辦。全省多家單位與群眾代表齊聚聶耳廣場，利用一上午時間，通過升旗儀式、主題市集、集中展演等有內容、有效率、有溫度的活動，高揚愛國主義旗幟，讓愛國精神更廣泛、更有效地在云嶺大地播撒。筆者參與活動，發現２０２４年起正式施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》是本次活動宣傳的重點內容。這部法律，有助我們深入思考如何愛國，找到開展愛國主義教育的正確方法，而玉溪的這次活動本身就是這部法律在實踐中有效落地的鮮活案例。

為什么要在全體人民中開展愛國主義教育？愛國主義教育對“培育和增進對中華民族和偉大祖國的情感，傳承民族精神、增強國家觀念，壯大和團結一切愛國力量，使愛國主義成為全體人民的堅定信念、精神力量和自覺行動”具有重大現實意義和深遠歷史意義?！吨腥A人民共和國愛國主義教育法》的出臺，正是“為了加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量”。

愛國主義教育歷來深受黨和國家重視，但各地在實踐中如何把握愛國主義教育的方向和原則？《中華人民共和國愛國主義教育法》第３至５條對此作了清晰闡述——“愛國主義教育應當高舉中國特色社會主義偉大旗幟……”“……堅持中國共產黨的領導，健全統一領導、齊抓共管、各方參與、共同推進的工作格局。”“……應當堅持思想引領、文化涵育，教育引導、實踐養成，主題鮮明、融入日常，因地制宜、注重實效?！边@次活動從策劃到落地，把握住了愛國主義教育的根本方向、原則，做到了“因地制宜、注重實效”。

在切入點的選取上，玉溪順勢而為，使用了全國獨有的愛國主義高價值宣傳資源——聶耳。被稱為“人民音樂家”的聶耳出生于１９１２年，他的生命雖只有短短２３年，但由他作曲的包括《義勇軍進行曲》在內的數十首革命歌曲卻已傳唱近百年，激發了一代又一代中華兒女愛國情。聶耳的生平事跡，平實但不平凡，既有優秀共產黨員品格的體現，還頗具傳奇色彩、人格魅力，是愛國主義教育素材中有較強故事性、感召力、傳播力和不可替代的優質資源。在前段時間的巴黎奧運會上，拿下雙人皮劃艇項目世界冠軍的云南運動員劉浩曾激動落淚，面對記者采訪時自豪提及自己是聶耳的老鄉，可見“聶耳”之于云南、中國乃至世界，在愛國情感表達上都已具有了重要符號意義。

習近平總書記２０２０年考察云南時，曾指出“云南有光榮的革命傳統，有很多感人肺腑的故事。比如，聶耳和國歌的故事……”云南省愛國主義教育集中宣傳活動再一次著力擦亮習近平總書記提到的“故事”，以“聶耳和國歌”為核心元素，通過一場千人矚目的升旗儀式、一次熱熱鬧鬧的愛國主題集市、一輪以愛國歌詞為內容的書法創作展覽、一出以聶耳和愛國內容為主題的舞臺文藝匯演、一堂愛國主義教育的公開課，對《中華人民共和國愛國主義教育法》第６條“愛國主義教育的主要內容”涉及的９個項目中的許多內容都有涉獵和體現，比如——通過莊嚴肅穆的升旗儀式，向群眾有力展示“國旗、國歌、國徽等國家象征和標志”；通過宣傳展板對聶耳生平事跡的還原，生動講述“中國共產黨史”；通過舞臺上的愛國歌舞匯演，集中展現“中國特色社會主義制度，中國共產黨帶領人民團結奮斗的重大成就、歷史經驗和生動實踐”；通過知名書法家以愛國歌詞為原型創作的專題書法展，有力體現“中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化”；而作為“１００位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”的聶耳，圍繞他的先進事跡的宣傳展示和藝術再造，無疑都是對“英雄烈士和先進模范人物的事跡及體現的民族精神、時代精神”的發揚光大。

愛國主義教育，因概念本身具有的宏觀、抽象性，在現實中“落地”“走心”的難度相對較大。這次活動僅用時約３小時，即完成至少５個現場項目的有組織、有規模的集中宣傳互動，內容豐富，但緊鑼密鼓，在活動的宣傳節奏、平衡性把控上，做到了適可而止，而把更多、更持久的愛國主義教育留在日常。近幾年，云南和玉溪的省、市各級領導曾多次專題研究、通盤規劃愛國主義教育和地方發展等問題，經過地方社會各行業人們共同努力，已在玉溪建成“聶耳紀念館”等多個場館陣地，連續多年舉辦“聶耳音樂周”等活動，在運用“聶耳”品牌資源進行愛國主義教育宣傳同時，也為玉溪和云南進一步打開知名度，為地方經濟社會高質量發展注入了動能。

在參與本次活動過程中，筆者多次為聶耳和他的愛國精神感動，了解到不少自己此前掌握不充分的信息，比如《中華人民共和國愛國主義教育法》的具體內容，比如《義勇軍進行曲》之前就有十多個不同版本國歌，比如田漢入獄后設法寫在香煙殼上轉到聶耳手中的國歌初稿，比如聶耳對國歌初稿中的一些用詞的修改，還比如那些可能只屬于青春的美好愛情故事與奮斗經歷……我在想，參加活動的人們，一定也都會有各自收獲。不知不覺中，大家都接受了一次《中華人民共和國愛國主義教育法》的普及和愛國精神的洗禮。

這次活動，是對《中華人民共和國愛國主義教育法》的有效落地實踐，這部法律其實還涉及到愛國主義教育的職責任務、實施措施、支持保障等更多具體內容，值得我們認真學習。

今天，我們該如何愛國？如何開展愛國主義教育？《中華人民共和國愛國主義教育法》的正式施行為我們提供了部分答案，為我們持續追問、思考并付諸行動提供了指導框架和有益的經驗借鑒。

作者　魏磊　中共云南省委政法委員會